Esta semana hemos sido muy creativos. Hemos bailado la jota del triángulo con 4º de la ESO, interpretado canciones al xilófono, tanto con 1º de la ESO como con 2º de la ESO, y hemos desempeñado una actividad con 1º de la ESO que consistía en representar mediante dibujos aquello que nos hicieran sentir distintas canciones que reproducíamos, y ha habido resultados muy creativos e interesantes, que te permiten comprender y conocer mejor al alumnado.

A continuación, desarrollo de forma detallada el trabajo realizado cada día con cada uno de los grupos.

Viernes 04.04.25

2ºB: Hemos finalizado la segunda actividad de la SdA. Sin embargo, no ha dado tiempo a exponer los trabajos, por lo tanto, lo haremos la semana que viene.

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Jueves 03.04.25

4º ESO: Hemos continuado con la exposición de trabajos sobre el folklore. Hoy ha expuesto otro de los grupos, donde han realizado una encuesta a sus compañeros y familiares para comparar los conocimientos sobre folklore según las distintas generaciones. Ha sido interesante y han disfrutado mucho recogiendo los datos y analizándolos. Después, hemos repasado el baile de la jota del triángulo para grabarlo la semana que viene.

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Miércoles 02.04.25

4º ESO: Hoy tendrían que haber expuesto sus trabajos sobre el folklore extremeño; sin embargo, tan solo lo ha hecho uno de los grupos, porque los otros dos no lo han terminado. Se avecina la semana cultural y hay muchas actividades programadas por lo que deberían de haberse hecho hoy para cumplir con los plazos.

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Martes 01.04.25

1ºD: Hoy estamos en el aula de música, por lo que el alumnado debe traer el xilófono para practicar con él. Ha sido muy difícil poder empezar la interpretación de la canción de “Que hubiera sido”. La tutora ha tratado intentado que escribiesen la letra de la canción debajo de las notas de la partitura asignada, para que pudiesen seguir bien la canción y poder interpretarla mejor, pero pocos han hecho caso.

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Lunes 31.03.25

2ºC: Hoy hemos finalizado el cuestionario que he preparado y empezamos la semana pasada con respecto al clasicismo musical.

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